grégory lefèvre
Research Associate
Explorateur pédagogique, aventurier de la notion de Collectif apprenant, navigateur en Conduite du changement et transformation des pratiques pédagogiques, pilote en développement professionnel, management collaboratif, management digital, usages pédagogiques du numérique et hybridation des formations. Ex sportif amateur de haut niveau, toujours en chemin pour découvrir le monde et apprendre, attentionné à la préservation de la planète Terre.
Grégory's Bio

Inspecteur de l'Education Nationale depuis 2011 dans le second degré, ancien professeur de Construction mécanique, hautes-études en Conception mécanique, collégien et lycéen en Sport-études Football à Paris. J'ai exercé mes études et ma profession à Paris, Marseille, La Réunion, Nouvelle-Calédonie, Colmar, La Guyane et Montpellier.

Je pratique le Kitesurf et le Tennis. Pour entretenir ma condition physique et mentale, je pratique la course à pieds.

Globe-trotter en pédagogie et management collaboratif / coopératif

Comment animer un collectif apprenant pour faire face aux défis de l’éducation ?
Défi #36
Comment mettre en œuvre, en équipe pluridisciplinaire, un projet d’orientation ambitieux et effectif ?
Défi #DC1
DevC_SEGPA
Améliorer l'accompagnement des élèves de SEGPA
Comment mettre en place de la coopération entre élèves pour développer la motivation et l’accès aux apprentissages ?
Défi #DC2
DevC_Communauté
Transformer les pratiques professionnelles via l'apprenance collaborative entre acteurs de l'éducation (au sein d'une communauté de pratique multi-catégorielle)
Comment l’équipe pédagogique peut-elle tisser un lien concret avec les familles au service d'un suivi exploité des apprentissages des élèves ?
Défi #DC5
Comment mettre en œuvre, en équipe pédagogique, une évaluation partagée des apprentissages au service de la formation des élèves ?
Défi #DC3
Comment exploiter pédagogiquement les périodes de formation en entreprise par des actions collaboratives de l'équipe pédagogique ? (en amont, pendant ou après)
Défi #DC4
DevC_TIERS-LAB
Développer les Tiers-Lab vers une exploitation diversifiée
DevC_ROSA-PARKS
Objectif de la communauté
Installer la pratique de tutorat par la formation des élèves et la définition d’une charte de classe.
Action # DC2.1- Comment mettre en place de la coopération entre élèves pour développer la motivation et l’attention ?
Mener un projet pluridisciplinaire sur la découverte de métiers ou d'un champ professionnel (avec de l'enseignement général "appliqué")
Action # DC1.1 - Comment mettre en œuvre, en équipe pluridisciplinaire, un projet d’orientation ambitieux et effectif ?
Utiliser une plateforme d’apprentissage en ligne pour exploiter pédagogiquement les PFMP* (*Périodes de formation en milieu professionnel).
Action #DC4.1- Comment exploiter pédagogiquement, par des actions collaboratives de l'équipe éducative, les périodes de formation en entreprise ? (en amont, pendant ou après)
Créer puis mettre en œuvre un espace d’échanges entre les familles et l’équipe pédagogique, spécifique au suivi des apprentissages des élèves.
Action #DC5.1 - Comment l’équipe pédagogique peut-elle tisser un lien concret avec les familles au service d’un suivi exploité des apprentissages des élèves ?
Comment communiquer pour rendre attractif un Tiers-Lab ?
Défi #DC7
Produire et communiquer le reportage vidéo d’un événement Tiers-Lab.
Action #DC7.1 - Comment communiquer pour rendre attractif un Tiers-Lab ?
DevC_MECA
Objectif de la communauté
Coopérer entre enseignants pour créer et mettre en place un outil collaboratif d’évaluation du niveau de maîtrise des composantes du Livret Scolaire Unique (LSU).
Action #DC3.1 - Comment mettre en œuvre, en équipe pédagogique, une évaluation partagée des apprentissages au service de la formation des élèves ?
Organiser les tâches de l’équipe pédagogique avant le départ des apprenants de 2nd famille des métiers en Période de Formation en Milieu Professionnel (PFMP)
Action #DC4.2 - Comment exploiter pédagogiquement, par des actions collaboratives de l'équipe éducative, les périodes de formation en entreprise ? (en amont, pendant ou après)
Construire et mettre en œuvre des activités pédagogiques, en équipe, pour évaluer une compétence ciblée du Socle commun
Action #DC3.3 - Comment mettre en œuvre, en équipe pédagogique, une évaluation partagée des apprentissages au service de la formation des élèves ?
Comment faire adhérer une communauté éducative à la gestion efficace des comportements à l’école ?
Défi DC6
DevC_GMC
Définir ma communauté
Comment rendre complémentaires les séances d'enseignement de l'analyse fonctionnelle et structurelle (AFS) avec celles de l'enseignement de la spécialité professionnelle ?
Défi #DC10
Mise en situation : une suggestion d'actions difficile
Intersession 1 - Activité 2