carole gabard
Assistante de recherche - Professeur des ecoles
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Collectif "Profs-Chercheurs"
Recherche collaborative ouverte face aux défis de l'éducation
Comment l'école peut être un lieu de résilience pour les enseignants et les élèves?
Défi #30
Comment accompagner les élèves dans la gestion de leurs émotions?
Défi #47
Rendre disponible un enseignant qui est présent uniquement pour ces élèves
Action #3.1- Comment accueillir les enfants du personnel soignant?
Communication par mail
Action #11.1 - Comment échanger de l’information au niveau de l’équipe éducative ?
Retour d'expérience - Rendre disponible un enseignant qui est présent uniquement pour ces élèves #3.1
Retour d'expérience #3.1.1 - Comment accueillir les enfants du personnel soignant?
Retour d'expérience - Mobiliser une personne référente : Réseau d’Aide #4.2
Retour d'expérience #4.2.1 - Comment accompagner les élèves les plus fragiles?
Retour d'expérience - Communication par mail #11.1
Retour d'expérience #11.1.1 - Comment échanger de l’information au niveau de l’équipe éducative ?
Retour d'expérience - Inventer une histoire pour accueillir les élèves au déconfinement #30.2
Retour d'expérience #30.2.1 - Comment pallier les conséquences psychologiques du confinement ?
Retour d'expérience - Préparer des vidéos expliquant les gestes barrières #33.2
Retour d'expérience #33.2.1 - Comment accompagner les élèves à respecter les gestes barrières ?
Programmer des temps de respiration pendant la journée de classe
Action #47.2 - Comment apprendre aux élèves la gestion des émotions
École St-Raphaël
Objectif de la communauté
Evaluer au début de la séquence pour mettre en place des stratégies de différenciation
Action #DSE2.3- Comment différencier les pratiques en faveur d'une école inclusive
Comment faire adhérer des participants pour former ou rejoindre une communauté Profs-Chercheurs déjà institutionnalisée ?
Défi #M1
Animer un événement découverte pour présenter et faire vivre la démarche
Action #M1.1- Comment recruter des participants à rejoindre une communauté Profs-Chercheurs?
RetEx #1- Proposer des espaces d'échanges variés
RetEx #42.2.1- Comment, dans le cadre de la formation continue, construire une formation à distance synchrone, motivante, engageante pour les enseignants en maintenant le collectif?
RetEx #1 - Identifier les éléments déclencheurs des comportements perturbateurs (#46.2)
RetEx #46.2.1 - Comment aider un élève perturbateur à maîtriser ses accès de violence ?
RetExp #2 - Identifier les éléments déclencheurs des comportements perturbateurs
RetEx #46.2.2 - Comment aider un élève perturbateur à maîtriser ses accès de violence ?
RetEx #1- Mettre en place un contrat avec l'élève perturbateur
RetEx #46.3.1-Comment aider un élève perturbateur à maîtriser ses accès de violence?
RetEx #3- Mettre en place un contrat avec l'élève perturbateur
RetEx #46.3.3 - Comment aider un élève perturbateur à maîtriser ses accès de violence?
Fiche de questions-types pour faciliter la relecture orthographique et grammaticale de ses écrits
Action #52.3 - Comment améliorer les compétences de questionnement des élèves?
Comment animer plusieurs sous-groupe lors d'un atelier?
Défi #M2
Comment aider les participants à développer leurs idées avec exigence mais bienveillance?
Défi #M3
Comment faciliter la navigation entre les ressources à consulter en lien avec la tâche ?
Défi #M4